הגישה הטיפולית שלי לילדים ונוער עם הפרעת קשב וריכוז לוקחת בחשבון נקודות נוספות שאני מתמקדת בהן, מעבר לטיפול בילדים ונוער ללא ההפרעה.

ב – ADHD אפשר להצביע על שני מקורות עיקריים:

א.      מקור רגשי – ההתמודדות היא עם מקור הקושי הרגשי ויצירת אפשרויות התנהגותיות חדשות שמובילות להקלה משמעותית עד כדי העלמות הבעיה.

ב.      מקור פיזיולוגי – ידוע שהמוח ממשיך להתפתח עד לגיל הבגרות, לכן כשהקושי נובע מהפרעה התפתחותית של חלק מסוים במוח, ההפרעה ניתנת לשינוי על ידי תרגול מתאים.

בתחילת הטיפול במסגרת תיאום הציפיות, חשוב להתייחס לחוויה הסובייקטיבית של המטופל. אני מתמקדת באירוע מסוים שבו המטופל חווה את ההפרעה. התמקדות זו מאפשרת לגלות את דרך הפעולה של המטופל שגורמת לו להתפזר בקשב ובריכוז, וכך קל יותר לזהות את החוש שדרכו מופעל הגורם של ההפרעה. באמצעות הכלים של הדמיון המודרך ו NLP אפשר לעשות שינוי ולהביא לשיפור משמעותי בתופעה, לעתים אף לסילוקה מהשורש.